CMEI Alice Montrezol organiza exposição “Povos Originários do Brasil” com os aluninhos

No dia 4 de julho, o CMEI Professora Alice Montrezol Mattos, no bairro Capela Velha, abriu suas portas para receber a comunidade escolar na exposição “Povos Originários do Brasil”, resultado de um trabalho pedagógico desenvolvido ao longo de todo o primeiro semestre letivo pelas turmas do Infantil 1 ao 5, sob a orientação dos professores, da equipe pedagógica e da equipe de Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER) da instituição.

A ERER constitui um importante eixo do currículo da Educação Infantil e tem como propósito promover, desde os primeiros anos de vida, o respeito à diversidade, a valorização das diferentes identidades culturais e a formação de cidadãos conscientes, empáticos e comprometidos com uma sociedade mais justa e inclusiva.

Nesse contexto, o CMEI organizou duas exposições temáticas para este ano: a primeira contemplou o estudo dos povos originários do Brasil, abordando aspectos como sua história, modos de vida, organização social, alimentação, conhecimentos tradicionais, trabalho, arte e manifestações culturais; e a segunda, prevista para ser realizada no mês de novembro, será dedicada à história e à cultura afro-brasileira e africana.

As crianças participaram ativamente das propostas de investigação, pesquisa, vivências, brincadeiras, experiências sensoriais, produções artísticas e momentos de diálogo. Muito além da construção de trabalhos manuais, o projeto proporcionou experiências que despertaram a curiosidade, ampliaram a compreensão sobre a diversidade cultural brasileira e favoreceram o desenvolvimento da criatividade, da oralidade, da autonomia, da cooperação e do pensamento crítico.

A exposição apresentou às famílias o resultado desse processo de aprendizagem, evidenciando que cada produção representava não apenas uma atividade realizada em sala de aula, mas a expressão das descobertas, reflexões e vivências construídas pelas crianças ao longo do semestre.

“Ao aproximar crianças e famílias da riqueza histórica e cultural dos povos indígenas brasileiros, o projeto contribuiu para a valorização dos saberes ancestrais, para o reconhecimento da importância dos povos originários na formação da identidade nacional e para a desconstrução de estereótipos e preconceitos ainda presentes na sociedade. Além disso, fortaleceu o sentimento de pertencimento, incentivou o respeito às diferenças e reafirmou o papel da Educação Infantil como espaço de formação integral, no qual o conhecimento, a convivência, a diversidade e os direitos humanos caminham lado a lado na construção de uma educação mais democrática, acolhedora e transformadora”, destaca a direção do CMEI.

Edição n.º 1940