Uma pesquisa divulgada na Associação Americana de Psicologia avaliou os potenciais efeitos benéficos e prejudiciais do uso das redes sociais no desenvolvimento social, educacional, psicológico e neurológico dos adolescentes.
O uso de redes sociais, funcionalidades e permissões deve ser adaptado às capacidades de desenvolvimento dos jovens; os designs criados para adultos podem não ser apropriados para crianças.
Na adolescência inicial, é aconselhado o monitoramento de adultos para a maioria dos usuários; a autonomia pode aumentar gradualmente à medida que as crianças crescem e adquirem habilidades de alfabetização digital. No entanto, o monitoramento deve ser equilibrado com as necessidades apropriadas de privacidade dos jovens.
Para reduzir os riscos de danos psicológicos, a exposição de adolescentes a conteúdos em redes sociais que retratem comportamentos ilegais, incluindo conteúdos que instruam ou incentivem os jovens a se envolverem em comportamentos prejudiciais à saúde deve ser minimizada, denunciada e removida.
Para minimizar os danos psicológicos, a exposição de adolescentes ao “cyberhate”, incluindo discriminação online, preconceito, ódio ou cyberbullying, especialmente direcionado a grupos marginalizados, ou a um indivíduo por causa de sua identidade ou apoio a um grupo marginalizado, deve ser minimizada.
Os adolescentes devem ser acompanhados em busca de sinais de “uso problemático das redes sociais” que possam prejudicar sua capacidade de participar de papéis e rotinas diárias e apresentar riscos de danos psicológicos mais graves ao longo do tempo.
O uso de redes sociais não deve interferir no sono e na atividade física dos adolescentes.
O uso de redes sociais pelos adolescentes deve ser precedido por treinamento em alfabetização de redes sociais para garantir que os usuários desenvolvam competências e habilidades que maximizem as chances de uso equilibrado, seguro e significativo das redes sociais.
Edição n. 1363
