Coluna da SMED: Araucária fortalece a formação continuada de profissionais da Educação Infantil por meio do ProLEEI

A Secretaria Municipal de Educação de Araucária participa do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (ProLEEI), iniciativa desenvolvida no âmbito do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, em regime de colaboração entre estados, municípios, Distrito Federal e Instituições de Ensino Superior (Ifes).

Instituído pela Portaria MEC nº 85/2025, o programa tem como objetivo assegurar uma formação continuada que qualifique, teórica e metodologicamente, os profissionais da Educação Infantil, fortalecendo práticas pedagógicas voltadas ao desenvolvimento da linguagem oral, da leitura e da escrita, sempre respeitando as especificidades da infância e dessa etapa da Educação Básica.

Voltado prioritariamente às professoras da pré-escola, o ProLEEI busca ampliar os conhecimentos teórico-metodológicos dos profissionais, qualificando a mediação pedagógica e promovendo experiências significativas das crianças com a oralidade, a leitura, a escrita, as interações e as brincadeiras, reconhecidas como eixos estruturantes do currículo da Educação Infantil.

O programa também valoriza os saberes docentes, fortalece a identidade profissional, reconhece as especificidades da primeira infância e promove a articulação entre a Educação Infantil e os Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Um dos diferenciais do ProLEEI está na qualidade dos materiais que subsidiam a formação. Os estudos são orientados pela Coleção Leitura e Escrita na Educação Infantil, composta por oito cadernos temáticos elaborados coletivamente por pesquisadores de universidades públicas.

A coleção reúne referenciais teóricos e metodológicos que orientam os encontros presenciais, as atividades na plataforma virtual e o Trabalho de Percurso das cursistas. O percurso formativo também contempla aulas assíncronas, palestras, seminários, lives, artigos científicos, documentários, produções audiovisuais e materiais artísticos, favorecendo a permanente articulação entre teoria e prática.

Fundamentada na tríade ciência, arte e vida, a formação articula teoria e prática por meio de rodas de conversa, oficinas de literatura, apreciações artísticas, estudos dirigidos, análise de práticas pedagógicas e do Trabalho de Percurso, por meio do qual cada cursista investiga, registra, analisa e ressignifica sua própria prática docente. Essa metodologia favorece a reflexão crítica, a construção coletiva de conhecimentos e o fortalecimento da identidade profissional docente.

Em Araucária, a Secretaria Municipal de Educação aderiu ao ProLEEI desde sua primeira edição. Entre agosto de 2024 e julho de 2025, aproximadamente 140 profissionais concluíram a formação, realizada em parceria com a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

Em 2026, o município participa da segunda edição do programa, desenvolvida em parceria com a Universidade Federal do Paraná (UFPR), com carga horária de 120 horas. Atualmente, cerca de 400 profissionais participam da formação, organizada em 12 turmas, com média de 35 cursistas cada, compostas exclusivamente por servidores(as) da Rede Municipal de Ensino de Araucária.

O público prioritário é formado por professoras que atuam nas turmas de Infantil 4 e Infantil 5, mas a formação também contempla diretores, pedagogos e docentes que atuam com crianças do Infantil Bebê ao Infantil 3. Os formadores municipais foram selecionados por meio de edital e são servidores da Rede Municipal de Ensino de Araucária. Sua atuação tem sido fundamental para aproximar os estudos desenvolvidos pelas universidades parceiras da realidade das unidades educacionais do município, promovendo momentos de estudo, reflexão e compartilhamento de experiências.

A formação tem se mostrado muito significativa para os profissionais participantes, contribuindo para o aprimoramento das práticas pedagógicas e para o fortalecimento da Educação Infantil no município. Dando continuidade ao percurso formativo, no próximo dia 11 de agosto terá início o Percurso 6, marcando mais uma etapa desse processo de formação continuada desenvolvido pela Secretaria Municipal de Educação em parceria com a Universidade Federal do Paraná.

Edição n.º 1944