Coluna SMED: O trabalho pedagógico em sala de aula e a inclusão
Ao iniciar o ano letivo, todo(a) professor(a) recebe uma sala de aula diversa e, dentro desse universo que abarca sua turma, está a(s) criança(s)/estudante(s) público-alvo da educação especial (PAEE). Para planejar e assim efetivar a inclusão escolar, o contato e o estreitamento do vínculo com a criança/estudante PAEE e sua família são fundamentais. Tal prática […]
