Coluna da SMED: Araucária amplia escolas em tempo integral e fortalece oportunidades de aprendizagem para estudantes

Desde 2021, a rede municipal de ensino de Araucária vem consolidando uma importante política educacional: a implantação das escolas em tempo integral. Essa iniciativa representa um avanço significativo no compromisso com a formação integral dos estudantes, ampliando não apenas o tempo de permanência na escola, mas, sobretudo, as oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento em múltiplas dimensões.

A proposta da educação em tempo integral busca promover o desenvolvimento cognitivo, social, emocional, cultural e físico dos estudantes, reconhecendo que a aprendizagem acontece de forma ampla e integrada.

Um dos diferenciais dessa política é a compreensão de que todos os momentos vividos na escola possuem intencionalidade pedagógica. Assim, períodos como almoço, higiene e descanso deixam de ser apenas intervalos na rotina e passam a ser reconhecidos como espaços educativos, nos quais se desenvolvem autonomia, convivência, cuidado e valores essenciais para a formação cidadã.

O compromisso do município com a ampliação dessa política é contínuo. Ao longo dos anos, novas matrículas vêm sendo ofertadas, garantindo que mais estudantes tenham acesso a essa modalidade de ensino. Em 2026, esse avanço se fortaleceu com o início da oferta de tempo integral na Escola Municipal Marcelino Luiz de Andrade e Escola Municipal Pedagoga Lucy Moreira Machado em 2026, e para 2027 a Escola do Campo Municipal João Sperandio.

Esse movimento está alinhado às diretrizes da Resolução n.º 7 de 2025, que orienta as redes de ensino quanto à expansão das matrículas e à organização das práticas pedagógicas voltadas à educação integral. A normativa reforça a importância de garantir mais tempo, mais oportunidades e melhores condições para o desenvolvimento pleno dos estudantes.

Investir em escolas de tempo integral é investir no futuro. Em Araucária, essa política se consolida como uma estratégia essencial para promover equidade, qualidade e ampliação das aprendizagens, reafirmando o compromisso com uma educação pública que transforma realidades e amplia horizontes.

Edição n.º 1943